现在传统的高校课堂，老师和学生之间实际上缺乏较多了解，上课时的讨论交流气氛并不热烈，个人认为一是由于师生间缺乏沟通；二是大学课上的教授的知识进度较快可能留给师生间的互动时间较少，课下学生的回顾探讨也较少。这常常会导致：老师认为现在的孩子不好好学习，学生觉得老师教的太快和缺乏生气。

创想-课上到课下的O2O高校教育模式

我们可以提供一个课上到课下(O2O)的教育模式，老师可以在这个平台上留下当前课程的一些问题，让学生进行讨论，老师可以在阅读学生的讨论中对他的学生进行进一步了解，发现一些在课堂上沉默寡言但实质上有一定思想、能力的学生，同时用APP发表评论、指点。（举例：我们最近有个毛概课老师，让一些同学上课发表对课上看到几个视频的看法，常常出现时间不够或者跃跃欲试者缺乏自信不敢上讲台的情况）。 上课玩手机、睡觉是当代学生留给高校老师最大的坏印象，不知道会不会有大量老师会觉得现代学生不学无术，但是你也会发现许多学生会在知乎等社交媒体上，严肃地讨论一些技术、人文、社会问题，而不是明星娱乐类的花边新闻，他们也在学习，只是现在许多人习惯通过互联网的方式来表达自己。我们何不搭建一个平台给师生沟通的空间。让老师发现学生，让学生记住老师（高校的一种悲哀是上完课、学生却不知道老师叫啥名字）。 我们可以提供的服务有：专题问题探讨、师生聊天、老师发布知识点、课程进展（学生可以根据这个在课前做好相关预习准备）、教务通知（比如考试时间发布）、答疑、还有请假服务（学生请假、辅导员批假（辅导员的签名可以利用iPhone手机的指纹识别）、老师准假）。其他待讨论。 我们的创新在于用O2O的模式充实现代高等教育，将其作为高等教育 课上的补充，根据课下学生的表现来给平时分，刺激学生课下的学习氛围。